延安整风运动对党员意识形态的塑造
姜建芳;赵喆靖;延安整风运动是中国共产党历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动，确立了实事求是的思想路线，批判了教条主义的错误和危害，巩固了毛泽东在全党的领导地位，对中国革命和建设事业产生了深远影响。她最大的贡献还在于培养了一批对共产主义理想无比忠诚的共产党员，使他们成为中国革命和建设事业的中坚力量。这样的思想改造对我们今天坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位提供了经验和借鉴。
“五位一体”之源：延安时期中国共产党构建执政形象的维度
尚子翔;吉萌;延安时期，中共中央在陕甘宁边区开展系统全面的执政探索实践，通过发展抗战经济、建设民主政权、繁荣革命文化、保障群众民生、改善生态环境等举措，在经济、政治、文化、社会及生态等领域取得开创性成就，塑造了高效、担当、民主、进取的执政党形象。随着局部执政实践不断深化，中国共产党在执政理念上日趋成熟，丰富了马克思主义执政党建设思想，树立了正确的执政观，为“五位一体”总体布局战略积累了宝贵经验。
1937—1945年陕甘宁边区救灾赈济经验与现实启示
张耀宗;郭迪;刘艳艳;抗战期间，受自然地理条件和战争的影响，陕甘宁边区自然灾害严重，灾民、难民数量急剧增加，救灾赈济压力不断加大。中共中央和边区政府根据边区实际形成了一系列独具特色的救灾赈济方针政策和切实有效的措施，帮助灾民解决发展生产，使根据地顺利渡过难关。这些政策和措施，为今日在救灾赈济工作中坚持党的领导、发动群众互帮互助、军民团结、救灾制度建设等方面提供了一些经验与启示。
论《拍手歌》在儿童语言习得和认知发展中的重要功能
马启俊;我国汉族传统民间童谣《拍手歌》简便易行，简单易学，节奏感强，生动有趣，深受儿童和成人喜爱，流传范围广，传播时间久，是我国经典的民间游戏童谣。由于流传区域自然环境和社会生活的不同、方言的差异、时代的发展，《拍手歌》的表现形式和思想内涵也在不断地发生变化，出现了众多异文。《拍手歌》有利于儿童学习、掌握母语和国家通用语言的语音、词汇、语法、文字，认知自然世界和人类社会的种种事物、行为和现象，在儿童语言习得和认知发展中具有重要功能。
中国共产党党内教育百年历程的基本规律与经验启示
陈婉莹;郭佳楠;在党的百年建设发展史上，重视学习始终是共产党人的优秀传统，开展党内学习活动、创新党内学习制度是共产党人理论武装全党、促进革命、加强建设、稳定发展改革事业的重要法宝。党内教育呈现鲜明的规律：在教育时机上，每次重大历史转折关头、重大挑战面前，党都会自觉围绕中心任务组织大规模的党内学习和教育活动；在教育主体上，“关键少数”是带头学习的风向标；在教育重点上，马克思主义理论的学习教育始终是主线和重中之重；在教育任务上，“本领恐慌”始终存在，世情、国情、党情的发展变化使教育任务变得越来越重。在新时代的背景下，进一步加强党内教育，需要借鉴党内百年教育的经验，加强教育引导，拓宽教育阵地，延续集体学习的模式，不断提供有力的制度保障，进一步彰显马克思主义执政党建设的本质要求与内在规律。
精神生活共同富裕的道德之维研究
胡明明;卜梦凡;朱宗友;精神生活共同富裕是中国式现代化的本质要求，富含深刻的道德意蕴，从道德主体、道德理念、道德实践三重维度实现了对资产阶级道德的超越，但也面临着道德价值追求被淡化、数字技术裹挟道德风险、文化消费主义污染消费形态等现实问题。为此，应植根于中国式现代化的生动实践，着力从提升道德自觉、回应道德诉求、拓宽道德视野三个层面打通精神生活共同富裕的道德进路，为推进中国式现代化奠定道德基础，形成精神伦理共识。
中华民族传统体育文化的生成机制、文化形态和发展路径研究
张沛霖;王晗;运用资料分析等研究方法，对中华民族传统体育文化的生成机制、文化形态和发展路径进行分析探究。发现我国传统体育文化主要由人为活动、文化创造、生产方式等内部秩序和自然环境、阶级意识、社会关系等外部秩序共同促成；随着时代的发展和科技的进步，体育文化包含了原生文化形态、次生文化形态和变异文化形态，但这些文化均是以传统文化为主体，赋予当时的时代背景和人文关系，从而产生适合其当下发展的文化形态；而文化的传播应从文化主体、文化内容和文化场地等三个方面构建，形成以国家为主导、社会为组织、个体积极参与的传播体系，实现合理利用传统文化中的智慧调节社会秩序，促进全民健身和健康中国的实现。
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